www.estudiar.com.py  es una plataforma web de tipo Ambiente Educativo Virtual (e-learning), un sistema de gestión de cursos, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea y a que el conocimiento se construya en la mente del estudiante en un ambiente virtual y de aprendizaje colaborativo. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como Sistema de Gestión de Enseñanza. Se encuentra diseñada a partir de la plataforma Open Source Moodle, una herramienta dedicada a la gestión de cursos con enfoque pedagógico, suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada.

Características generales de www.estudiar.com.py

Promueve una "pedagogía constructivista social" (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, compatible y customizable.

Es una herramienta que puede utilizarla tanto el profesor  como el alumno de tal manera que puedan interactuar a distancia, además permite centralizar los contenidos del curso en una biblioteca virtual accesible en cualquier momento, desde internet a través de computadoras o dispositivos Smartphone.

Contiene una pizarra virtual en la que el profesor podrá escribir, dibujar, compartir archivos, pantalla escribir mensajes o simplemente utilizar la voz y el vídeo para dictar la clase.

Permite al estudiante y al educador ingresar a los cursos en el momento que ellos dispongan, convirtiendola en el ideal para aquellas personas que trabajan y estudian al mismo tiempo.

Cuenta con varios "sistemas de evaluación" (pregunta calculada, pregunta calculada opción múltiple, pregunta calculada simple, emparejamiento, emparejamiento aleatorio, ensayo, numérico, opción múltiple, respuesta corta, respuesta anidada, verdadero o falso, descripción, juegos, actividades didácticas con imágenes, evaluaciones simples, etc). Además puede establecerse un sistema de calificación determinado por cada profesor, estableciendo puntajes a las actividades y evaluaciones del curso los cuales pueden ser acumulables en el registro de cada estudiante ; y a su vez estos registros pueden ser descargados en varios formatos como xls, txt para poder ser manejados a conveniencia.

Se ha puesto énfasis en la solidez de la seguridad en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.

Administración del sitio

"Administración y Creación de usuarios"

Soporta un rango de mecanismos de autenticación a través de módulos, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes.

• Método estándar de alta por correo electrónico: los docentes/estudiantes pueden crear sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica mediante confirmación.
• Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga una tabla con al menos dos campos puede usarse como fuente externa de autenticación.
• Matriculación Manual: dar de alta usuarios con el usuario administrador del sitio

Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso. Con una cuenta de administrador que controla la creación de cursos y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos.

Tipos de Usuarios en www.estudiar.com.py

• Administrador del sitio
• Docente
• Alumno

Administración de cursos

El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates o como iconos.

En general www.estudiar.com.py ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas. En la página principal del curso se pueden presentar los cambios ocurridos desde la última vez que el usuario entró en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de comunidad.

La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML WYSIWYG integrado.

Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo). Además, se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.

Pueden enviarse por correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.

Seguridad: los profesores pueden añadir una "clave de acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a través del correo electrónico personal, etc. Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que permanezcan inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por el administrador).

Perfiles en www.estudiar.com.py

Dentro del sitio www.estudiar.com.py se podrá tener acceso a una red comunitaria donde cada usuario podrá contar con un perfil personalizable con sus datos de contacto, una foto y un correo electrónico integrado para poder interactuar con los demás usuarios.

Módulos principales en www.estudiar.com.py

Módulo de tareas

Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar, los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido, se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso, para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario, Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación, y el profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación.

Módulo de consulta

Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué y se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.

Módulo foro

Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos.

Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos primero, el profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico, el profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios), el profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.

Módulo diario

Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor.

Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta, la clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario, por cada entrada particular de diario, los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario y se envía por correo la notificación.

Módulo cuestionario

Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios, las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas, los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios, las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Las preguntas pueden tener diferentes métricas y tipos de captura.

Módulo recurso

Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Excel, Flash, vídeo, sonidos, etc. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML), pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.

Módulo encuesta

Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CSV. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

Módulo wiki

• El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento.
• Todos los alumnos podrán modificar el contenido incluido por el resto de compañeros.
• De este modo cada alumno puede modificar el wiki del grupo al que pertenece, pero podrá consultar todos los wikis.

Módulo libro

El libro es un simple material de estudio de múltiples páginas.

Módulo chat

El módulo chat permite que los participantes tengan una discusión sincrónica en tiempo real en la web. Es un modo útil de conocerse mutuamente, así como de conocer el tema de discusión. El modo de uso del chat es completamente distinto de los foros asincrónicos.

Módulo certificado

Permite imprimir un certificado de finalización del curso

Módulo glosario de términos

El módulo Glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, igual que un diccionario. Las entradas del glosario pueden enlazarse automáticamente con cualquier lugar del curso en que aparezcan los conceptos y palabras          

Módulo lección

Una lección proporciona contenidos de forma interesante y flexible. Consiste en una serie de páginas. Cada una de ellas normalmente termina con una pregunta y un número de respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la elección del estudiante, progresará a la próxima página o volverá a una página anterior. La navegación a través de la lección puede ser simple o compleja, dependiendo en gran medida de la estructura del material que se está presentando.

Módulo página

El módulo Página permite a los profesores crear un recurso página web mediante el editor de textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, video, enlaces web y código incrustado, como los mapas de Google.

Entre las ventajas de utilizar el módulo Página en lugar del módulo de Archivo está que el recurso es más accesible (por ejemplo, para usuarios de dispositivos móviles) y más fácil actualización.

Opcional  Pizarra electrónica y Videoconferencia

Permite utilizar una o varias pizarras electrónicas en simultáneo para dictar las clases, el mismo permite agregar imágenes, textos, dibujos a mano alzada, escribir mensajes a través de un chat o utilizar el sistema integrado de videoconferencia (video y voz) además de esto debe preverse el tema de costos adicionales por uso del ancho de banda

Registros e Informes

Permite llevar un registro completo de la utilización de la plataforma por cada estudiante, curso, materia, a través de un informe asentando las fechas de ingreso al sitio, tiempo de visita y la actividad realizada.

Además permite la exportación de dichos informes a formatos de texto o planillas electrónicas de Excel.

Algunas Ventajas de la plataforma

• Permite la autogestión del tiempo, lo que posibilita que las personas puedan lograr mayor independencia y autonomía.
• Posibilita disponer de recursos didácticos constantemente actualizados, en gran variedad de formatos y a un menor costo que los tradicionales libros impresos.
• Facilita la comunicación bidireccional de los alumnos, tanto con sus profesores como con sus pares, sobre todo fuera del horario de clases.
• Tiene una interfaz de navegador de tecnología amigable, ligera, eficiente y compatible.

Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato (documentos texto, planillas electrónicas, diapositivas, PDF, elementos multimedia y cualquier otro tipo de archivo), puesto que su programación está orientada a objetos. Es decir, soporta objetos como una característica fundamental del mismo, y es necesario tener la fuente del mismo para poder ejecutarlo.

Ofrece una serie de actividades para los cursos: foros, diarios, diálogos, cuestionarios, consultas, encuestas, tareas, chats, talleres, lecciones, etc.

Permite la integración de herramientas pedagógicas como tests, sopa de letras, mapas conceptuales.

Lleva registro y seguimiento completo de los accesos del alumno. Se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.

Escalas personalizadas: los profesores pueden definir sus propias escalas que se utilizarán para calificar foros, tareas, diarios y glosarios.

Los cursos pueden catalogarse por categorías y también pueden ser buscados. Un sitio puede albergar miles de cursos y miles de usuarios. Sus limitaciones están dadas por el servidor y su ancho de banda en donde se encuentre instalado.

Se pueden implementar fácilmente recursos hipertextuales, hipermediales, ó interactivos mediante un sencillo editor de HTML (Hyper Text Markup Language) propio a su plataforma.

Responde a los estándares internacionales SCORM (Modelo Referencial para Objetos de Contenido Compartidos) el cual permite importar y exportar los contenidos a otras plataformas.

Soporta RSS (Sindicación Realmente Simple) que consiste en generar un documento en formato XML. Los contenidos sindicados incluyen datos tales como, titulares de noticias y noticias en sí mismas, eventos, actualizaciones de sitios o proyectos, porciones de contenidos de foros, o incluso información corporativa que pueden ser leídos desde otros servidores.

Ofrece total compatibilidad con otras aplicaciones complementarias como los programas de gestión de evaluación en línea llamados “Hot Potatoes”, o “Cmap Tools” una aplicación para crear mapas conceptuales.

Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma, por ejemplo con la revisión de todos los formularios, las cookies encriptados, etc.

La plataforma ofrece la capacidad de manejar grupos de trabajo de tal manera a tener mayor control sobre los usuarios y sus respectivas evaluaciones.

Ofrece total compatibilidad con casi todos los dispositivos de navegación (la plataforma los detecta automáticamente), estos serian PC´S, dispositivos Smartphone y tables.

Todo esto se resume en un ahorro costo / tiempo para las capacitaciones.

Desventajas de la plataforma www.estudiar.com.py:

Muestra los mismos contenidos a todos los alumnos. Es decir, no tiene manera de ir acompañando el proceso de aprendizaje de cada alumno, mostrándole sólo las lecciones, actividades, etc., que más se adecuen a su perfil y desempeño.

Al no existir presencia directa de docentes es elemental que en esta plataforma exista la comunicación y colaboración constante.

Estadísticas de uso del E-learning

Sitios registrados	70,728
Países	223
Cursos	6,806,211
Usuarios	63,299,982
Profesores	1,290,273
Matriculaciones	46,906,935
Mensajes en foros	113,365,507
Recursos	61,120,577
Preguntas de cuestionario	131,566,815